大多數(shù)學(xué)生聽說過論文章節(jié)，但他們不知道它意味著什么。實(shí)際上，這就是討論你的研究的意義、好處和相關(guān)性的地方。那么加拿大麥克馬斯特大學(xué)
Dissertation輔導(dǎo)討論部分怎么寫？
你有幾種寫章節(jié)的選擇，但你可以選擇圍繞四個(gè)主要元素來寫。這些要素由解釋、暗示、研究限制和最后的建議組成。
大多數(shù)情況下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)論文討論和結(jié)論之間有一個(gè)聯(lián)系。在其他論文討論稿中，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)這兩部分交織在一起，成為一個(gè)章節(jié)。偶爾，你的結(jié)果和辯論往往被結(jié)合起來，成為一個(gè)巨大的論文討論章節(jié)。然而，如果你不確定，不要使用這種格式。試著在網(wǎng)上搜索類似的樣本，先了解一下。
一、一些寫作的技巧和竅門
當(dāng)開始寫討論時(shí)，盡量重申研究問題，并對研究結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。不要逐字逐句地重復(fù)每個(gè)觀點(diǎn)，然而你已經(jīng)在其他地方寫過了。專注于提供一個(gè)簡明的結(jié)果，直接回答研究問題。
通常，當(dāng)我們寫一篇文章時(shí)，我們認(rèn)為讀者會(huì)理解我們筆下的每個(gè)字。相反，有些讀者更喜歡一個(gè)能說出結(jié)果意義的作者。他們喜歡你告訴他們研究結(jié)果如何回答研究論文的問題。試著從收集的數(shù)據(jù)中找出關(guān)系和模式。繼續(xù)討論結(jié)果是否達(dá)到你的預(yù)期。另外，在你最初的理論和研究中對結(jié)果進(jìn)行背景分析。
在主要的主題、論文研究的問題和假設(shè)中努力組織討論，用同樣的論文討論結(jié)構(gòu)來代替結(jié)果部分。另外，你可以從嘗試突出重要的結(jié)果開始。
圍繞影響展開討論，提供與學(xué)術(shù)作業(yè)結(jié)果有關(guān)的解釋。學(xué)術(shù)論文作業(yè)大多放在文獻(xiàn)綜述中，主要是為了這個(gè)目的。你的論文討論應(yīng)該指出發(fā)現(xiàn)的問題，以及發(fā)現(xiàn)的知識(shí)，加上見解，如何貢獻(xiàn)。除此之外，還要說明它對理論工作或?qū)嶋H應(yīng)用的后果。
該結(jié)果應(yīng)該能夠提供證據(jù)，證明它們與你最初的研究工作相關(guān)。即便如此，它也不應(yīng)該就此罷休，而是對任務(wù)進(jìn)行補(bǔ)充。結(jié)果也應(yīng)該讓讀者清楚地認(rèn)識(shí)到它們是否不同，具體是什么。它還必須指出預(yù)期的影響。
二、論文局限性
你必須知道，任何研究工作都必須有局限性。它們有多少并不重要，只要它們在某種程度上限制了你，你就應(yīng)該把它們作為一個(gè)方面來說明。你必須承認(rèn)它們，以證明整個(gè)研究過程的可信度。有些學(xué)生不明白什么是研究限制。這些不是研究錯(cuò)誤，而是對研究中不能和可能的結(jié)論的準(zhǔn)確闡述。
局限性可能是由研究方法、你的方法論或通常在研究過程中出現(xiàn)的任何意想不到的問題造成的。另外，請注意，你將選擇提及的界限應(yīng)該與研究的目標(biāo)嚴(yán)格相關(guān)。此外，還要指出它們對牽涉到研究過程的成就的影響。
根據(jù)討論情況，你可以推薦實(shí)用的解決方案或漸進(jìn)式研究。為未來的研究提供可靠的想法，而不是僅僅說明需要進(jìn)行另一項(xiàng)研究。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)為什么必須這樣做，明確提到你的工作未能觸及的地方。
此外，有些錯(cuò)誤是你應(yīng)該必須避免。在寫論文討論時(shí)，不要引入新的發(fā)現(xiàn)。只使用在結(jié)果論文討論部分提到的數(shù)據(jù)。你也不應(yīng)該夸大解釋的內(nèi)容。大多數(shù)這樣的信息缺乏可信度，這反過來會(huì)降低研究心理學(xué)論文討論稿的質(zhì)量。討論局限性時(shí)，盡量不要削弱論文的內(nèi)容。提及你的論文局限性的主要目的是為了提供可信度。
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