香港留學生學術(shù)寫作有哪些特點?

學術(shù)寫作應該有一個清晰的結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)往往來自于寫作的體裁。例如，一份報告會有一個引言(包括目的或目標)、一個方法部分、一個討論部分等，而一篇論文會有一個引言(包括論文陳述)、帶有主題句的明確的主體段落和一個結(jié)論。

留學生論文輔導

1.有證據(jù)的

學術(shù)寫作中的觀點和論據(jù)應得到證據(jù)的支持。通常情況下，寫作將基于該領域?qū)＜业男畔ⅲ虼耍m當?shù)貐⒖歼@些信息是很重要的，例如，通過使用文本內(nèi)引文和參考文獻部分。

2.批判性

學術(shù)寫作不僅僅是描述。作為一名學術(shù)作家，你不應該簡單地接受你讀到的所有東西作為事實。你需要分析和評估你所寫的信息，換句話說，在你決定是否以及如何將其融入你自己的寫作之前，你需要對其做出判斷。這就是所謂的批判性寫作。批判性寫作需要大量的研究，以使作者對主題有足夠深刻的理解，從而對其進行真正的批判。

3.平衡性

學術(shù)寫作應該是平衡的。這意味著要考慮到問題的所有方面，避免偏見。如上所述，所有的研究、證據(jù)和論點都會受到質(zhì)疑，重要的是，學術(shù)作者要表明他們對某一特定主題的立場，換句話說，他們的主張有多強。這可以用對沖的方式來完成，例如，證據(jù)表明......或這可能是由......造成的，或者是助推器，即，諸如明確或研究表明的短語。

4.精確

學術(shù)寫作應使用清晰、準確的語言，以確保讀者理解其含義。這包括使用技術(shù)性(即特定學科)詞匯，當這些詞匯比類似的非技術(shù)性詞匯更準確地表達意思時，就應該使用。有時，這種技術(shù)詞匯可能需要定義，但前提是該術(shù)語不為同一學科的其他人所普遍使用，因此讀者不容易理解。

5.客觀性

學術(shù)寫作是客觀的。換句話說，重點是放在論點和信息上，而不是放在作者身上。因此，學術(shù)寫作傾向于使用名詞和名詞短語而不是動詞和副詞。它還傾向于使用更多的被動結(jié)構(gòu)，而不是主動語態(tài)，例如，水被加熱了，而不是我加熱了水。

6.正式的

最后，學術(shù)寫作比日常寫作更正式。它傾向于使用較長的單詞和較復雜的句子，同時避免使用縮略語和口語中常見的口語或非正式單詞或表達方式。有一些詞和搭配在學術(shù)寫作中比在非學術(shù)寫作中使用得更頻繁，研究人員已經(jīng)開發(fā)了這些詞和短語的清單，以幫助學術(shù)英語的學生，如學術(shù)詞匯表、學術(shù)詞匯表和學術(shù)搭配表。

7.發(fā)展你的學術(shù)寫作

鑒于學術(shù)寫作的相對專業(yè)性，當你第一次開始寫作時，它可能看起來令人生畏。你可以通過關注導師或同學的反饋意見，并尋求具體的改進領域來發(fā)展你的學術(shù)寫作。另一個發(fā)展學術(shù)寫作的方法是多讀書。通過閱讀學術(shù)期刊或文本，你可以更好地了解使學術(shù)寫作不同于其他形式的寫作的特點。

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