碩士作業(yè)輔導(dǎo)

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澳洲邦德大學(xué)精算學(xué)碩士作業(yè)參考文獻(xiàn)怎么寫?

發(fā)布時(shí)間:2022-08-29 16:43

現(xiàn)在,你一定知道,要寫任何學(xué)術(shù)作業(yè)或論文,必須在很大程度上依靠作者的思考和他在研究期間的遭遇。為了收集信息,作者提請(qǐng)注意書籍、報(bào)紙、雜志和研究論文等來(lái)源。在這里,不同的資料來(lái)源被用來(lái)編寫一篇完美的論文,其中作者的原始論點(diǎn)必須得到支持。根據(jù)大學(xué)的指導(dǎo)方針,在編寫作業(yè)時(shí)必須承認(rèn)每一個(gè)寫作來(lái)源。否則,你的作業(yè)將被記入抄襲罪,你將無(wú)法通過(guò)這個(gè)學(xué)期。在作業(yè)中包括參考文獻(xiàn)意味著你在向你的讀者建議從不同來(lái)源收集的類似研究思想。
留學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)

精算學(xué)碩士作業(yè)參考文獻(xiàn)怎么寫

一、參考文獻(xiàn)的重要性

它告訴讀者,你能夠?yàn)槟愕膬?nèi)容找到可靠的資源,并能構(gòu)建一個(gè)實(shí)質(zhì)性的論點(diǎn)。在參考文獻(xiàn)的幫助下,你可以認(rèn)識(shí)到作者的原始發(fā)現(xiàn)、猜測(cè)和想法。它向讀者展示了你的內(nèi)容是如何指向你的任務(wù)的更大畫面的。如果你不能在你的作業(yè)中引用來(lái)源,你將無(wú)法提交作業(yè),因?yàn)樗鼘⒈粴w類為抄襲。如果你在你的內(nèi)容中轉(zhuǎn)述了別人的作品,這并不重要;你仍然需要引用來(lái)源并承認(rèn)正確的作者。

二、參考文獻(xiàn)格式的類型

APA風(fēng)格--美國(guó)生理學(xué)協(xié)會(huì)

MLA風(fēng)格--現(xiàn)代語(yǔ)言協(xié)會(huì)

芝加哥風(fēng)格

哈佛風(fēng)格

MHRA風(fēng)格--現(xiàn)代人文科學(xué)研究協(xié)會(huì)

1、APA的參考文獻(xiàn)風(fēng)格

APA參考文獻(xiàn)風(fēng)格遵循一個(gè)相應(yīng)的框架,在這個(gè)框架下,在附帶的參考文獻(xiàn)方面,包括發(fā)行日期、作者的個(gè)性和頁(yè)數(shù)。這種格式的文章是按照作者的姓氏順序記錄的。你包括的每一條都必須涉及作家的姓氏、首次介紹、發(fā)行日期、日記特征、發(fā)行地點(diǎn)和發(fā)行機(jī)構(gòu)。以下是用APA風(fēng)格寫參考文獻(xiàn)的正確格式:

作者的姓氏

第一個(gè)介紹性的

出版日期

書的標(biāo)題

出版的地點(diǎn)

出版商

2、MLA參考文獻(xiàn)風(fēng)格

它帶有解釋性框架,這意味著你的論文中所包含的內(nèi)容與最后的參考文獻(xiàn)方面的全長(zhǎng)引用有關(guān)。在這里,你只需要總結(jié)出作者的姓氏以及要包含在論文中的頁(yè)面分組。下面是MLA參考文獻(xiàn)風(fēng)格的正確格式:

作者的名字

來(lái)源的標(biāo)題

其他貢獻(xiàn)者

版本

3、哈佛風(fēng)格的參考文獻(xiàn)

這種引用方式有一個(gè)相當(dāng)出人意料的框架,作者的家庭和發(fā)行時(shí)間都是劃定的參考資料。下面是哈佛參考文獻(xiàn)風(fēng)格的正確格式:

作者的名字

年份

標(biāo)題

副標(biāo)題

版本

地點(diǎn)

出版商

4、參考元素

在論文中提及時(shí),有兩個(gè)主要因素發(fā)揮著重要作用:

引文:它們最常見(jiàn)的是以文本內(nèi)引文的形式出現(xiàn),在這里給出了足夠的關(guān)于讀者的數(shù)據(jù),可以幫助他們?cè)趨⒖嘉墨I(xiàn)部分區(qū)分資產(chǎn)。這包括作者的名字、出版年份和材料的交付時(shí)間。

參考文獻(xiàn):這一部分包括作業(yè)中按字母順序排列的所有引文。它包括你在作業(yè)中提到的資源的詳細(xì)信息。

數(shù)字

出版者(們)

出版日期

出版地點(diǎn)

關(guān)于精算學(xué)碩士作業(yè)參考文獻(xiàn)怎么寫就介紹到這里,除此之外,如果你在學(xué)術(shù)論文或作業(yè)方面需要幫助,請(qǐng)隨時(shí)聯(lián)系留學(xué)生輔導(dǎo)網(wǎng)的老師,我們將會(huì)為你提供一對(duì)一的解答。

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