美國留學(xué)高效備考會計(jì)學(xué)考試的策略

準(zhǔn)備會計(jì)考試是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。要獲得最佳的在線會計(jì)學(xué)位或良好的校內(nèi)會計(jì)課程，就必須在考試中作答，這需要對教材有透徹的理解，僅靠死記硬背是無法完成的。會計(jì)專業(yè)學(xué)生和注冊會計(jì)師(CPA)候選人還必須滿足一定的評分要求。

質(zhì)疑自己是否能達(dá)到這些期望值可能會導(dǎo)致考試焦慮，使自己無法對備考充滿信心。但是，只要掌握正確的技巧和材料，您就能取得成功。本文包含高效備考會計(jì)學(xué)考試的策略。

1.熟悉教材

會計(jì)學(xué)是最容易學(xué)習(xí)的在線本科課程之一。然而，它是一門要求很高的學(xué)科，考試通常要求掌握概念和理論。因此，第一步是收集相關(guān)資料，真正理解概念、公式和計(jì)算。在閱讀過程中，花時(shí)間反思并問自己一些問題，如 "為什么在這種情況下會使用這個(gè)概念?我是如何得出這個(gè)結(jié)論的?"等問題，以充分理解其中的觀點(diǎn)。

用自己的話解釋概念或大聲進(jìn)行計(jì)算可以幫助您記憶和理解概念。找出自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)還可以幫助您專注于某些需要更多關(guān)注的主題。了解教材不僅能幫助你在考試中取得更好的成績，還能幫助你為實(shí)際應(yīng)用會計(jì)原理做好準(zhǔn)備。

2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在準(zhǔn)備會計(jì)考試的過程中，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。首先，為自己設(shè)定考試目標(biāo)，如要閱讀哪些章節(jié)或培養(yǎng)哪些技能。然后制定一個(gè)時(shí)間表，幫助您逐步實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。這有助于降低壓力水平，防止倦怠。

您還可以嘗試錯(cuò)開學(xué)習(xí)時(shí)間，以避免疲憊或倦怠。例如，"Pomodoro 技術(shù) "是指重復(fù)進(jìn)行 25 分鐘的集中學(xué)習(xí)，然后休息 5 分鐘。艾森豪威爾矩陣也可以幫助你更有效地管理時(shí)間，它根據(jù)任務(wù)的緊急程度、非緊急程度、重要性和無關(guān)性將任務(wù)劃分為四個(gè)象限。最后，在實(shí)現(xiàn)每個(gè)目標(biāo)或進(jìn)入下一個(gè)任務(wù)后獎(jiǎng)勵(lì)自己，可以鼓勵(lì)積極性，激勵(lì)自己繼續(xù)工作。

3.使用主動學(xué)習(xí)技巧

高效學(xué)習(xí)者的一個(gè)習(xí)慣就是主動學(xué)習(xí)。這意味著，學(xué)習(xí)者要參與能讓他們思考、討論、探索和創(chuàng)造的活動(康奈爾大學(xué)，注)。這樣，學(xué)習(xí)者可以親自接觸學(xué)習(xí)材料和同學(xué)，建立實(shí)際聯(lián)系，幫助他們學(xué)習(xí)和保留更多信息。這些方法包括

實(shí)踐任務(wù)。這些任務(wù)包括回答需要計(jì)算和實(shí)際應(yīng)用數(shù)學(xué)技能的實(shí)際問題。這有助于強(qiáng)化概念，增加對教材的熟悉程度，并找出需要額外練習(xí)的地方。

背誦筆記。這些重要術(shù)語、定義和觀點(diǎn)的簡短筆記非常有用，可用于隨身學(xué)習(xí)。它們對于記憶重要的理論和概念尤其有用。

自我評估。通過回答模擬考試的計(jì)時(shí)問題，您可以模擬考試環(huán)境。這有助于你更加熟悉考試的形式和結(jié)構(gòu)。

地圖和圖表。在學(xué)習(xí)過程中使用視覺輔助工具可以幫助你直觀地看到觀點(diǎn)之間的聯(lián)系。這可以幫助你看到大局、主題之間的聯(lián)系或步驟程序。

4.參與討論

除了在課堂討論中背誦之外，您還應(yīng)該利用其他交流方式，不僅可以澄清不清楚的觀點(diǎn)，還可以從不同的角度看問題。 這對于學(xué)習(xí)會計(jì)或在線商務(wù)課程的人來說非常有用，因?yàn)檫@些課程也有定量科目。討論小組、同行評議和輔導(dǎo)是學(xué)習(xí)會計(jì)的流行方式，可以讓你提出問題、獲得反饋并共同解決難題。

此外，向他人解釋所學(xué)材料有助于鞏固理解，提高保留信息的能力。此外，參加討論還意味著你可以與教師安排單獨(dú)的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。在一項(xiàng)研究中，70% 的在線學(xué)生表示，教師在討論中幫助他們理解了困難的課程材料。這是因?yàn)樽稍冇兄趶浹a(bǔ)課堂講授中遺漏的知識點(diǎn)，也是直接從教師那里獲得成績反饋和其他信息的機(jī)會。因此，試圖通過網(wǎng)絡(luò)獲得會計(jì)學(xué)位的學(xué)生最好與導(dǎo)師和同學(xué)建立社交聯(lián)系。

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