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考前輔導
發(fā)布時間:2022-09-13 09:14
就像任何需要練習才能變得更好的東西--比如鋼琴演奏、烘焙、網(wǎng)球--閱讀是一種技能。你可以通過努力來提高你的能力,從而增加你在大學里的成功機會。
現(xiàn)在,你是哪種類型的讀者?當你第一次讀到這篇文章的標題時,你是否想到了它的內(nèi)容可能包含什么?你是否對這篇文章可能有多大用處進行了評估,并有意識地在此基礎上決定閱讀它?或者,你只是在瀏覽?
我們在這里想說的是,閱讀比如說一本虛構的書或一本光鮮的雜志上的文章,與你在大學里需要做的閱讀是有區(qū)別的。聽起來很明顯,但你可能會驚訝于有多少學生在學術閱讀中沒有發(fā)揮積極作用。閱讀時的積極性可以使你的學習效果產(chǎn)生巨大的差異。能夠在短時間內(nèi)學到很多東西是特別重要的,原因有二。首先,在大學里,有大量的閱讀要做。如果你要上多個不同科目的課程,那么這就變得更加重要了。第二,不是所有你讀的東西都會很有趣(就像你選擇閱讀的小說可能會很有趣一樣)。因此,擁有出色的閱讀技巧是值得的。
這篇博文旨在為你提供一些主動閱讀的策略,以及一些關于當你時間不夠,需要通讀材料的基本內(nèi)容時該怎么做的提示和竅門。
留學本科成績能通過閱讀來提高嗎
一、主動閱讀--它是什么?
劍橋英語詞典,將被動描述為 "不采取行動來影響或改變情況"。被動閱讀也是如此--當你被動地閱讀時,你沒有分析、批評或評估所讀的材料。
相反,主動閱讀需要讀者更多的參與;它的作用就像讀者和材料之間的討論。主動閱讀的人不只是坐在那里翻閱指定的書頁,而是參與閱讀并對思想的發(fā)展進行批評。
閱讀過程有三個部分:閱讀前、閱讀中和閱讀后。這三個部分都有一個功能,但對于主動和被動的讀者來說,處理它們的方式是不同的。在閱讀之前,積極的讀者會尋找標題,思考主題,并查看閱讀的學習成果/副標題。在閱讀過程中,積極的讀者會將材料分成可處理的小塊,并保持專注。他或她可能會提出一些問題,希望在這一章的后面得到答案。閱讀后,積極的讀者會回憶所讀的內(nèi)容,并總結他們所學到的東西。
你如何才能成為一個積極的讀者,或進一步提高你的積極閱讀技能?掌握這項技能需要實踐和毅力,但這當然不是不可能。以下技巧將幫助你磨練你的閱讀能力。
二、主動閱讀的常見技巧
略讀
略讀是一個吸收要點的過程,不需要深入了解太多細節(jié)。如果你的時間絕對緊張,這是你應該做的最小工作量。對于一個積極的讀者來說,這只是第一步。但是,如果考試迫在眉睫,回顧一下標題、每一節(jié)的主題句、章節(jié)介紹和摘要,至少可以對該章的內(nèi)容有一些了解。
對于一個積極的讀者來說,略讀成為上述的 "閱讀前 "部分。它給你提供了你要在閱讀中回顧的主要議題。
批判性閱讀
批判性閱讀是閱讀過程中的提問部分。批判性閱讀和主動閱讀幾乎是同義的。當你進行批判性閱讀時,你是在假設作者已經(jīng)對他們在自己的寫作中所包含的內(nèi)容做出了選擇。作為讀者,你的工作是瀏覽他們所說的內(nèi)容,理解它,并確定寫作如何與大環(huán)境相適應。批判并不一定意味著消極,盡管這肯定是批判性閱讀過程中的一個組成部分。
掃讀
掃視與略讀不同,因為掃視時你要尋找對某一特定問題的回應。如果你試圖回答一個特定的問題(例如,從章末回顧或學習成果),掃描可能是有幫助的。如果你很難搞清楚閱讀中的某個特定點,掃描是 "讀后 "過程中的一個有用工具。
三、SQ3R法
學生可以發(fā)現(xiàn)有用的主要閱讀策略之一是SQ3R法,它要求學生調查(S)、提問(Q)、閱讀、回憶和回顧(3R)。
值得注意的是,SQ3R方法是一種更高層次的學習技能,是你要用來閱讀學術材料,如期刊文章、教科書或研究報告。在這一過程結束時,你的理解能力可能會遠遠超過你采用上述的閱讀技巧,但這需要時間來完成。
這是學術性閱讀的關鍵:雖然你在整個過程中會變得更快,但它仍然會比你最喜歡的小說花費更多的時間來閱讀。然而,結果很可能是在與閱讀有關的論文或考試中獲得更好的分數(shù),所以花時間完成這一策略最終可能是非常值得的。
以上就是關于留學本科成績能通過閱讀來提高嗎的介紹,如果對此還有疑問可以隨時與留學生輔導網(wǎng)的老師進行溝通哦。
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