英國卡迪夫大學(xué)留學(xué)生中途轉(zhuǎn)學(xué)位課程的秘訣

嗯...不一定?；蛘哒f，至少現(xiàn)在不是了。大學(xué)部長(zhǎng)喬-約翰遜最近宣布，計(jì)劃大大加強(qiáng)學(xué)位資格的 "可移植性"。這將使英國高等教育與北美的教育體系更加一致，例如，在北美，學(xué)生在不同院校之間進(jìn)行學(xué)位中期轉(zhuǎn)移是比較普遍的。大學(xué)招生服務(wù)機(jī)構(gòu)UCAS將支持這一變化，允許學(xué)生搜索學(xué)位中期轉(zhuǎn)學(xué)機(jī)會(huì)。

這無疑是一個(gè)以學(xué)生為中心的舉措。對(duì)于那些情況發(fā)生變化，導(dǎo)致他們無法在最初被錄取的大學(xué)完成三年學(xué)業(yè)的學(xué)生來說，這應(yīng)該會(huì)使他們的生活更加輕松。但是，在大學(xué)之間殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，計(jì)劃中的變化也導(dǎo)致了一些報(bào)道，即大學(xué)將從其他機(jī)構(gòu) "挖走 "中等學(xué)位的學(xué)生。下面我們看一下可攜帶性的一些好處和缺點(diǎn)。

留學(xué)生中途轉(zhuǎn)學(xué)位課程的秘訣

1、對(duì)學(xué)生的好處和壞處

對(duì)于那些由于各種原因不愿意或不能繼續(xù)在他們開始就讀的大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，這些建議所承諾的資格移植的可用性和相對(duì)容易性是個(gè)好消息。思鄉(xiāng)病、壓力和抑郁癥都是學(xué)生不愿繼續(xù)其未能達(dá)到預(yù)期的大學(xué)經(jīng)歷的合理理由。三年中可能會(huì)發(fā)生很多變化：親戚生病、經(jīng)濟(jì)上的擔(dān)憂，或任何一個(gè)廣泛的因素，都可能意味著一個(gè)學(xué)生在進(jìn)入第二年或最后一年時(shí)的情況可能與他們開始時(shí)大不相同。以前，在這種情況下，如果學(xué)生想在不同的機(jī)構(gòu)繼續(xù)學(xué)習(xí)，可能會(huì)被迫重新開始他們的學(xué)位 - 或者干脆退學(xué)，看到他們所有的努力都付諸東流。因此，對(duì)于各種情況不理想的學(xué)生來說，院校之間的學(xué)分轉(zhuǎn)換將變得更加容易，這是一個(gè)好消息。

還有一些更具戰(zhàn)略性的原因，使學(xué)生可能想要轉(zhuǎn)換機(jī)構(gòu)。對(duì)于那些因?yàn)闆]有取得預(yù)期的A Level成績(jī)而險(xiǎn)些錯(cuò)過自己喜歡的學(xué)習(xí)課程的學(xué)生來說，轉(zhuǎn)學(xué)的能力可能會(huì)給他們提供第二次機(jī)會(huì)：如果學(xué)生在不太喜歡的院校的第一年課程中取得了杰出的學(xué)術(shù)成就，那么第一選擇院校的招生導(dǎo)師可能會(huì)更喜歡這個(gè)學(xué)生，認(rèn)為他畢竟是值得錄取的。

不過，這也是一些影響開始看起來不太理想的地方。對(duì)于所有關(guān)于學(xué)生 "交易 "到更好的機(jī)構(gòu)的討論，一個(gè)事實(shí)是--而且在可預(yù)見的未來可能仍然如此--并非所有大學(xué)都有相同的學(xué)術(shù)期望。而且，A院校任何特定科目的第一年可能與B院校的第一年只有模糊的相似性。學(xué)生如果 "升級(jí) "到學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)更高的大學(xué)，或者僅僅是進(jìn)入與他們開始的課程有很大不同的第二年，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很難跟上。

另外，中途被迫對(duì)學(xué)位課程作出 "堅(jiān)持或扭轉(zhuǎn) "的決定，可能會(huì)產(chǎn)生更多的不確定性，這也是另一個(gè)令人擔(dān)憂的原因。學(xué)生們對(duì)他們的大學(xué)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的認(rèn)同感，他們的社交網(wǎng)絡(luò)往往圍繞著他們已經(jīng)認(rèn)為是家的校園。因?yàn)橛?"更好 "的選擇而放棄這一切的內(nèi)部或外部壓力，可能會(huì)增加本科生已經(jīng)相當(dāng)大的壓力負(fù)荷。

2、那大學(xué)呢?

這真的取決于該機(jī)構(gòu)在 "食物鏈 "中的位置。對(duì)于比較理想的大學(xué)來說，從名氣較小的學(xué)校挖走表現(xiàn)最好的學(xué)生，可能是一個(gè)非常有吸引力的選擇。能夠放棄那些沒有達(dá)到要求的有前途的學(xué)生，然后在他們第一年的表現(xiàn)超過預(yù)期的情況下再重新考慮這一決定，這是歷史上招生導(dǎo)師們所沒有的奢侈。但也有人擔(dān)心，這一制度可能被濫用，形成一種招生 "后門"。學(xué)校將被允許維持其對(duì)第一年入學(xué)的嚴(yán)格要求--以及與這種嚴(yán)格要求相伴的聲望--但也可以用能力較差的中級(jí)學(xué)位學(xué)生來擴(kuò)大其隊(duì)伍，從而增加其收入。

不過，最令人擔(dān)憂的也許是那些名氣較小的大學(xué)。這些大學(xué)經(jīng)常接待來自當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的大量學(xué)生，并傾向于在教學(xué)實(shí)踐中投入大量精力。人們擔(dān)心，如果他們最好的學(xué)生經(jīng)常被排名更高的機(jī)構(gòu)吸引走，他們將成為 "支線 "機(jī)構(gòu)，并因自己的成功而受到懲罰。

以上就是關(guān)于英國卡迪夫大學(xué)留學(xué)生中途轉(zhuǎn)學(xué)位課程的秘訣，如果還有疑問可以隨時(shí)與留學(xué)生輔導(dǎo)網(wǎng)的老師進(jìn)行溝通哦。