美國佛羅里達大學留學生如何寫reading report?

閱讀報告是文學代理和出版商買書時使用的一種工具，目的是為沒有讀過書的人清楚地總結一份手稿。在代理機構中，報告通常由助理和實習生為代理機構撰寫(他們不一定有時間自己閱讀)。在出版社，編輯(或其助理)在想獲得一份稿件時，會寫一份報告。而在美國的佛羅里達大學里，老師為了檢驗學生們的批判性思維能力和寫作能力，會給留學生布置這樣的作業。

1.書目數據

在評論或文章的標題下，請以適當的書目樣式(APA、MLA、芝加哥等)給出作者姓名、書的全稱，包括副標題、編輯(如果有)、地點、出版商和出版日期、版本(如果有)和頁碼。

2.背景信息

提供有關作者的任何信息，證明其在該領域的寫作能力，或揭示可能影響作者觀點的任何影響因素。寫下導致該書創作的任何有趣情況。

3.意圖受眾

從書中處理主題的方式可以看出作者的意圖。材料是針對專業人士、學生還是普通大眾的?它是專注于一個特定的主題，還是對一個更廣泛的主題的總體概述?有幾個方面可以作為指導：附錄、書目和總索引通常伴隨著學術著作;序言和導言通常包含作者意圖的明確聲明;內容和表達風格很好地表明了目標讀者。

4.主題和論題

這本書是關于什么的?不僅要告訴讀者整個書的主要問題(主題)，還要告訴讀者作者對這個主題的特殊看法(論題)。 如果你找不到作者自己的相關陳述，或者你認為陳述的論題不是書中實際發展的內容(一定要自己檢查)，那么你應該寫一個包含整個材料的論題陳述。這個聲明應該很短(一句話或一段話)，準確而簡明。

5.內容摘要

摘要以你的閱讀筆記為基礎，遵循作者的順序，只包括發展作者論點的主要觀點。它可以和結構分析一起提出，也可以單獨討論。

6.批評性說明(書評)

批判性評論應構成書評的主要部分。指出你認為作者對該主題的處理是否適合目標讀者。提出問題：

a.該書的目的是否達到?

b.該書對該領域的貢獻是什么?

c.對該主題的處理是否客觀?

d.是否遺漏了任何事實和證據?

e.哪些數據(如果有的話)被用來支持作者的論點?

f.同樣的數據是否可以被解釋為其他目的?

用文本中的證據支持你的評價。最后說明你是否喜歡這本書。

以上就是關于美國佛羅里達大學留學生如何寫reading report的內容。如果你對此還有疑問,或者有更多關于學業輔導方面需求的話,可以添加微信號：hmkt131聯系留學生輔導網的Joyce老師哦。