美國留學生如何寫好一篇文獻綜述論文？

在文獻綜述文章中，作者正在組織、整合和批判性地評估已經發表的材料，試圖考慮研究的進展，以澄清某個問題(美國心理學會[APA]，2009)。盡管與研究性文章相比，文獻綜述文章在科學期刊中不太常見，但它們至少同樣重要。它們為讀者提供了關于某個主題的全面而相對簡明的履歷，因此，如果你想快速了解這個主題，它們是一個很好的起點。

當你決定就你感興趣的話題寫一篇文獻綜述時，你可能已經獲得了該領域的一些知識。然而，寫一篇好的文獻綜述，需要的不僅僅是列出解決問題的主要理論方法和它們所產生的研究。它必須以批判的、不偏不倚的和全面的方式審查該主題，在不同的研究路線之間建立聯系，指出任何不一致的地方，并提出進一步研究的方向。這里有一些更具體的提示，可以幫助你實現上述目標。

一、選擇要引用的來源

1、你必須查閱的資料來源的數量主要取決于你的主題在研究者中引起了多大的興趣。但是，即使它最近才在心理學家中流行起來，你也有可能至少要閱讀幾十份資料。盡管你可能很想引用你遇到的每一個相關資料，但盡量只選擇最有代表性和信息量大的資料。當然，與研究性文章往往有嚴重的篇幅限制不同，文獻綜述文章自然可以進行更深入的理論和研究回顧。然而，你應該確保你選擇引用的資料來源的數量對于你文章的總長度來說是合理的。在有疑問時，要始終考慮你的讀者--你寫作不是為了向他們展示你讀過多少研究報告，而是為了給他們提供一個信息豐富、完整的主題概述。例如，如果有兩個來源基本上涵蓋了相同的內容而沒有提供不同的觀點，你可以考慮不引用其中的一個。

2、當你對你的主題進行文獻研究時，要始終牢記，你選擇引用的資料來源應該是盡可能最新的。如果你總結的是二十年前的理論狀態，你的讀者不會對問題有太多的了解。當然，這并不意味著你應該完全忽視老的作品，而是應該盡量把重點放在較新的作品上。

3、如果你不能對某些理論觀點或實驗方法進行詳細介紹，請將你的讀者引向能給他們提供更多信息的來源(例如，其他文獻綜述或元分析)。不要只是期望他們會像你一樣輕松地弄清事情，因為你的一些讀者可能對這個主題知之甚少。熟練和體貼的作者能夠預見到讀者的問題，并在他們閱讀時回答他們。

二、批判性地評估文獻

當你在閱讀關于你的主題的文獻時，不要只是被動地吸收所有的信息。試著批判性地分析它，發現任何可能的不一致之處，如理論問題、方法上的缺陷、樣本量和概括性。一個好的文獻綜述不僅要總結信息，還要指出實驗程序的弱點以及可能的理論沖突。它在現有知識的基礎上，找出現有文獻的差距，并提出未來的研究方向。這不僅能讓你對問題提出新的問題，還能把舊的問題放在新的背景中。

三、以不偏不倚的方式進行寫作

如果你的文獻綜述文章不能對問題提供一個全面的、沒有偏見的方法，那么你的讀者在閱讀你的文獻綜述時不會有什么收獲。此外，你的審稿人也不會太高興閱讀一篇明顯偏向單一觀點的文獻綜述，因為他們中至少有一個人的觀點與你不同(Sternberg, 2003)。與其他理論相比，你可能認為一種理論能更好地解釋問題，這很自然，但你也應該考慮不同的理論觀點。確保你不會遺漏那些與你的主題明顯相關的作品。問問自己這樣的問題。我是否指出了我的觀點的任何弱點?我是否討論了與之相反的研究?我是否允許對所評論的現象進行其他解釋?

四、構建你的文獻綜述文章

與我們所熟悉的研究文章的獨特和連續部分不同，有時很難決定你的文獻綜述文章的結構。在做出任何最終決定之前，也許值得花時間考慮幾個不同的選項，然后選擇一個能以最連貫、最豐富的方式呈現你的文章。如果你的文章變成了一篇較長的文章，你也可以考慮在文章的開頭概述其結構。通過說你將如何向讀者介紹你的評論，他們將知道該期待什么，并將更好地準備吸收你要說的內容。你可能也會發現，以一種邏輯的方式對不同的研究或理論方法進行分組(例如，按時間順序，根據它們的結論)是很有用的。但是，無論你決定如何安排你的文章結構，都要盡量讓讀者容易理解。

以上就是關于美國留學生如何寫好一篇文獻綜述論文，如果對此還有疑問，可以隨時與留學生輔導網的老師進行溝通哦。