英國杜倫大學(xué)碩士怎么才能寫好文獻綜述?

文獻綜述匯集了關(guān)于某一主題的主要資料，并討論這些資料(也稱為綜述)。文獻綜述是學(xué)術(shù)論文的重要組成部分，當(dāng)我們說 "文獻綜述 "或提到 "文學(xué) "時，我們是在談?wù)撃骋活I(lǐng)域的研究(學(xué)術(shù)研究)。由于文獻綜述比較復(fù)雜，所以本文對英國留學(xué)生撰寫文獻綜述出現(xiàn)的常見問題進行了解答。英國留學(xué)生怎么才能寫好文獻綜述?

1.你應(yīng)該在什么地方、什么時候?qū)懳墨I綜述?

不同的學(xué)科對文獻綜述的內(nèi)容和作用也有特定領(lǐng)域的期望。例如，人文學(xué)科的作者在他們的文獻綜述中可能包括更明確的論證和對原始材料的解釋，而自然科學(xué)的作者在他們的文獻綜述中會更多地報告研究設(shè)計和結(jié)果;這些差異反映了這些學(xué)科的科學(xué)目的和慣例。你應(yīng)該經(jīng)常看看你自己學(xué)科的例子，并與你所在領(lǐng)域的教授或?qū)熃徽劊源_保你了解你所在學(xué)科的慣例，無論是文獻綜述還是其他體裁。

文獻綜述可以是研究論文或科學(xué)文章的一部分，通常放在導(dǎo)言之后和研究方法部分之前。在這些情況下，文獻綜述應(yīng)該簡單地總結(jié)對你所寫的主題很重要的研究;有時還應(yīng)該總結(jié)構(gòu)成你的研究方法基礎(chǔ)的關(guān)鍵來源。

2.為什么要寫文獻綜述?

文獻綜述也可以是獨立的文章，可以作為課堂作業(yè)，也可以作為出版物。在課堂上，文獻綜述的目的可能是幫助學(xué)生熟悉某個主題和他們領(lǐng)域的研究，了解其他研究人員對他們感興趣的主題的印象，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有研究的差距，以便提出新的項目，和/或為進一步研究制定理論框架和方法。作為一種出版物，文獻綜述通常旨在通過收集和總結(jié)、綜合和分析關(guān)于某一主題的現(xiàn)有研究，幫助其他研究人員更輕松地進行研究，這對進入一個新的研究領(lǐng)域的學(xué)生或研究人員特別有用。

3.文獻綜述的結(jié)構(gòu)是什么樣的?

大多數(shù)文獻綜述都有一個基本結(jié)構(gòu)：引言、正文和結(jié)論。 如果文獻綜述是一篇大論文的一部分，導(dǎo)言和結(jié)論可能只需要幾句話，讓你專注于主體。 如果文獻綜述是獨立的，那么引言和結(jié)論就會占用更多的空間，除了討論文獻本身的地方外，還提供一個單獨的地方來討論目標(biāo)、研究方法和結(jié)論。

引言說明你的研究主題和你的論文內(nèi)容，它預(yù)測了評論中會出現(xiàn)的關(guān)鍵主題和內(nèi)容。解釋你是如何找到你的資料來源、分析它們、將它們包含在評論中并討論它們的(在發(fā)表的獨立文獻評論中比在文章或研究論文的文獻評論部分更常見)

文獻綜述的主體部分進行了總結(jié)和綜合，它對每份材料的要點進行概述，并將其總結(jié)為一個連貫的整體。你需要進行分析和解釋，不要逐字逐句地引用其他研究人員的話，要盡可能地加入你自己的想法，并討論你的發(fā)現(xiàn)對整個文獻的意義。同時，你需要進行批判性地評價，來顯示資料來源的優(yōu)勢和劣勢。

結(jié)論段總結(jié)文獻中的主要發(fā)現(xiàn)并強調(diào)其重要性，它需要與與關(guān)鍵的研究問題相聯(lián)系。

4.我應(yīng)該該如何組織我的文獻綜述?

文獻綜述可以用不同的方式進行組織，這取決于你想通過文獻綜述來達到什么目的。下面是一些例子：

按時間順序：最簡單的方法是追溯主題在一段時間內(nèi)的發(fā)展，這有助于讓聽眾熟悉主題(例如，如果你介紹的是你的領(lǐng)域中不為人所知的東西)。如果你選擇這種策略，確保你不只是按順序列出和總結(jié)資料來源。試著分析塑造該領(lǐng)域方向的關(guān)鍵模式、轉(zhuǎn)折點和辯論。對某些發(fā)展的方式和原因給出你的解釋(如前所述，這可能不適合你的學(xué)科--如果你不確定，請向老師或?qū)熢儐?。

主題：如果你已經(jīng)找到了反復(fù)出現(xiàn)的中心主題，你將在整個論文中繼續(xù)努力，你可以將你的文獻綜述組織成子部分，以解決該主題的不同方面。例如，如果你正在審查關(guān)于婦女和宗教的文獻，關(guān)鍵主題可能包括婦女在教會中的作用和宗教對婦女的態(tài)度。

方法：如果你從使用各種研究方法的不同學(xué)科或領(lǐng)域汲取資料，你就可以比較不同方法所產(chǎn)生的結(jié)果和結(jié)論。例如，定性研究與定量研究就屬于這種情況：

·定性研究與定量研究

·經(jīng)驗性研究與理論性研究

根據(jù)社會學(xué)、歷史或文化來源劃分研究。

理論性：在許多社會科學(xué)和人文科學(xué)文章中，文獻綜述構(gòu)成了理論框架的基礎(chǔ)。你可以用它來討論各種理論、模型和關(guān)鍵概念的定義。你可以為某一特定理論方法的相關(guān)性進行分析爭論，也可以結(jié)合幾個理論概念，為你的研究創(chuàng)建一個框架。

如果你對此還有疑問,或者有更多關(guān)于學(xué)業(yè)輔導(dǎo)方面需求的話,可以添加微信號：hmkt131聯(lián)系留學(xué)生輔導(dǎo)網(wǎng)的Joyce老師哦。