美國賓州州立大學公園分校中Literature Review寫作步驟

在進行真正的Paper寫作之前我們需要整理一份Literature Review來對前人的研究進行梳理。那么美國賓州州立大學公園分校中Literature Review輔導寫作步驟是什么呢?

1、開始寫作

一旦你確定了組織的一般模式，你就準備好寫每一部分。在寫作階段，你也應該遵循一些準則。下面是一個關于性別歧視和語言的文獻綜述的樣本段落，用來說明下面的討論。

However, other studies have shown that even gender-neutral antecedents are more likely to produce masculine images than feminine ones (Gastil, 1990). Hamilton (1988) asked students to complete sentences that required them to fill in pronouns that agreed with gender-neutral antecedents such as “writer,” “pedestrian,” and “persons.” The students were asked to describe any image they had when writing the sentence. Hamilton found that people imagined 3.3 men to each woman in the masculine “generic” condition and 1.5 men per woman in the unbiased condition. Thus, while ambient sexism accounted for some of the masculine bias, sexist language amplified the effect. (Source: Erika Falk and Jordan Mills, “Why Sexist Language Affects Persuasion: The Role of Homophily, Intended Audience, and Offense,” Women and Language19:2).

2、使用證據

在上面的例子中，作者在說明他們的觀點時提到了其他幾個來源。在這個意義上，文獻綜述就像其他學術研究論文一樣。你對現有資料的解釋必須有證據支持，以表明你所說的是正確的。

3、要有選擇性

只選擇每個來源中最重要的點，在評論中強調。你選擇提及的信息類型應該與評論的重點直接相關，無論它是主題、方法還是時間順序。

4、少用引文

Falk和Mills沒有使用任何直接引語。這是因為文獻綜述的調查性質不允許對文本進行深入討論或詳細引用。不過，如果你想強調一個觀點，或者作者說的東西不能用你自己的話改寫，那么在這里和那里引用一些簡短的話也是可以的。請注意，福爾克和米爾斯確實引用了某些術語，這些術語是作者創造的，不是常識，或直接來自研究。但如果你發現自己想加入更多的引語，請向你的老師咨詢。

5、總結和歸納

記得在每一段以及整個評論中總結和歸納你的資料來源。作者在此重述了漢密爾頓研究的重要特征，但隨后通過重新表述研究的意義并將其與自己的工作聯系起來，對其進行了綜合。

6、保持你自己的聲音

雖然文獻綜述介紹了別人的觀點，但你的聲音(作者的)應該保持在前面和中心。請注意，Falk和Mills在自己的文章中引用了其他資料，但他們仍然保持了自己的聲音，用自己的觀點和自己的話開始和結束這一段。資料來源支持福爾克和米爾斯所說的內容。

7、轉述時要注意

在轉述非自己的資料時，要確保用自己的語言準確表達作者的信息或觀點。在前面的例子中，福爾克和米爾斯要么在文中直接提到他們資料來源的作者，如漢密爾頓，要么在他們提到的觀點不是自己的觀點時，在文中提供充分的說明，如加斯蒂爾的觀點。欲了解更多信息，請參見我們關于抄襲的講義。

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