被指派寫讀書報(bào)告的學(xué)生經(jīng)常問哪些信息應(yīng)該放在哪里？哪些信息是重要的，哪些是不重要的？我應(yīng)該怎樣寫我的報(bào)告，使它易于閱讀，并能獲得一個(gè)好成績(jī)？按照清晰、簡(jiǎn)單的格式來寫讀書報(bào)告會(huì)使重要的信息脫穎而出。Book
Report格式怎么寫？學(xué)會(huì)方法最重要！
第一部分：導(dǎo)言段
你的讀書報(bào)告的導(dǎo)言是你闡述你的基本前提并提供你所有重要的論文聲明的地方。一個(gè)仍然適用的老規(guī)則是："告訴他們你要告訴他們什么，告訴他們，然后告訴他們你告訴他們什么。" 以下是一個(gè)好的引言段的骨架。
普遍性聲明--說一些關(guān)于這本書的真實(shí)而明顯的內(nèi)容。例如，"馬克-吐溫的《哈克貝利-芬歷險(xiǎn)記》是其時(shí)代的產(chǎn)物"。這很明顯，但它為如何進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。
論文陳述--論文陳述是你論文中最重要的部分。提出一個(gè)主張，一些你認(rèn)為是真實(shí)的東西，并且你可以用書中的例子來支持。例如，"盡管語言和時(shí)代的局限性，《哈克貝利-費(fèi)恩》是一本強(qiáng)有力的反種族主義的書，它植根于這樣一個(gè)理念：每個(gè)人的經(jīng)歷都以自己的方式具有普遍性。"
背景 - 提供背景。寫下不超過五句話，介紹該書的體裁、作者和背景。確保它們支持你的論題陳述。例如，"塞繆爾-克萊門斯，筆名馬克-吐溫，是一名河船駕駛員和不成功的商人，也是一名作家。在他的許多職業(yè)中，他遇到了超出常規(guī)的人和經(jīng)歷。"
第二部分：主體段落
在初中和高中階段，大多數(shù)教師通常希望一份讀書報(bào)告有三個(gè)主體段落。書籍報(bào)告的主體應(yīng)該描述書中的人物，書的目的和情節(jié)。你可以追溯一個(gè)人物在全書中的經(jīng)歷，分析書中的一個(gè)主題或者主題，或者將一個(gè)人物的經(jīng)歷與另一個(gè)人物的經(jīng)歷進(jìn)行比較。
與論題的聯(lián)系--至少描述一種書中的文字支持你的論題的具體方式。
支持性細(xì)節(jié)--補(bǔ)充書中的支持性信息和你對(duì)它的解釋，以支持你的觀點(diǎn)。引用書中的幾個(gè)具體例子來支持你的論點(diǎn)。
結(jié)束語--"看看我的論文支持得多好！" 不要真的這么寫，你會(huì)有麻煩的。但這是結(jié)尾句應(yīng)該達(dá)到的要旨。
第三部分：結(jié)論段
讀書報(bào)告的結(jié)論有效地傳達(dá)了該文件是如何處理導(dǎo)言中提出的觀點(diǎn)的。它應(yīng)該總結(jié)重要的觀點(diǎn)，提到你從這本書中學(xué)到了什么，并說明你是否會(huì)推薦它。
反思--這不像普遍性聲明那樣籠統(tǒng)，但反思是接近的。例如，"盡管《哈克貝利-費(fèi)恩》的語言帶有種族主義色彩，而且受到時(shí)代的限制，但它所傳達(dá)的信息......"
總結(jié)亮點(diǎn) - 總結(jié)你的主要論點(diǎn)的亮點(diǎn)，堅(jiān)持用幾個(gè)短小精悍的句子。把你的結(jié)論看成是課堂的最后幾分鐘；把這個(gè)問題解決了，大家才能去吃午飯。
擴(kuò)展論題陳述--重申你的論題，但要加上一句話，說明它的重要性。例如，"通過在一個(gè)種族歧視嚴(yán)重的時(shí)代寫一本反種族主義的書，馬克-吐溫既記錄了他自己的經(jīng)歷，又把它與我們的經(jīng)歷聯(lián)系在一起。"
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